中学历史学科课题研究教学课堂评价表
课题名称:《新课程理念下历史学科阅读式学习方式的探索》
研究课题名称 : 讲课人姓名: 时间:
实验课研究目的:
评课人姓名: 评课人单位:
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评价项目 |
评价要点 |
符合程度 |
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完全符合 |
基本符合 |
不符合 |
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教学目标 |
(1)符合课题研究标准和学生实际的程度 |
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(2)可操作的程度 |
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学习条件 |
(3)学习环境的创设 |
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(4)学习资源的处理 |
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学习活动的指导与调控 |
(5)学习指导的范围和有效程度 |
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(6)教学过程调控的有效程度 |
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学生活动 |
(7)学生参与活动的态度 |
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(8)学生参与活动的广度 |
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(9)学生参与活动的深度 |
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课堂气氛 |
10)课堂气氛的宽松程度 |
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(11)课堂气氛的融洽程度 |
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教学效果 |
(12)目标达成度 |
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(13)解决问题的灵活性 |
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(14)师生的精神状态 |
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学科特色 |
(1)叙事清楚,线索明晰 |
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(2)论从史出,史论结合 |
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(3)情理交融,明理启智 |
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评价等级 |
A |
B |
C |
D |
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评语
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对体现中学历史学科特色的三个评价要点的特征描述
(1)叙事清楚,线索明晰
叙事清楚生动,基本线索明晰,使学生了解和掌握基本的历史知识。
(2)论从史出,史论结合
精选史实材料,引导学生通过分析史料得出认识和结论,做到论从史出,史论结合,培养学生的历史思维能力。
(3)情理交融,明理启智
寓理于情,以情感人,情理交融;引导学生从历史中寻求借鉴,启迪学生的历史智慧,帮助学生形成正确的人生态度和价值观。
课堂教学评价基本登记评定办法
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评价要点 |
评价等级 |
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如果有7个或7个以上评价要点为“不符合”程度的 |
D级 |
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如果有6个或6个以下评价要点为“不符合”程度的 |
C级 |
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在没有任何评价要点为“不符合”程度的前提下 如果有6个或6个以上评价要点为“基本符合”程度的 |
B级 |
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在没有任何评价要点为“不符合”程度的前提下 如果有9个或9个以上评价要点为“完全符合”程度的 |
A级 |
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