继2001年九年义务教育课程改革之后，教育部又开始了普通高中的课程改革。2004年9月高中课程改革在广东、山东、海南和宁夏4个省全面铺开。2003年3月教育部颁布了《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《课标》），2004年2月课程教材研究所物理课程教材研究开发中心根据《课标》组织编写了《普通高中课程标准实验教科书物理1（必修）》《普通高中课程标准实验教科书物理2（必修）》《普通高中课程标准实验教科书物理（选修1-1）》《普通高中课程标准实验教科书物理（选修2-1）》《普通高中课程标准实验教科书物理（选修3-1）》五本学生用书和相应的教师教学用书。下面将我们在教材编写中的一些想法向物理教育界的同仁们做一简单的介绍。

一、编写指导思想

高中物理教育要根据时代的要求、按照新课程改革的理念，为我国社会主义现代化建设培养合格的人才服务，为学生的全面发展打下良好的基础。高中物理教材的编写要符合学生学习、发展的规律，要全面贯彻、执行党和国家的教育方针。

此次教材编写在全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的前提下，特别注意突出以下五方面的指导思想。

1.以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中物理课程标准（实验）》为依据，坚持以学生发展为本的教育思想，为培养全面发展、有科学素养和健全人格的新型人才服务。

2.根据《纲要》和《课标》中“多样性”“选择性”的精神，编写不同系列、不同风格，各具特色的教材，以便学生根据自己的发展潜能和兴趣爱好进行选择。

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