从今年秋季新学期开始，北京市将在部分学校试用《廉洁教育》读本，其中的小学和初中版本以正面内容为主，高中版本则渗透了一些反面典型案例，成克杰腐败案等反面典型被选入高中《廉洁教育》读本。（8月6日《北京青年报》）

　　让在校高中学生接受廉洁教育，可算是对传统教育理念的颠覆。此前的基础教育以至高等教育教科书，所选入的政治、时事、德育、语文等内容，都是清一色的正面人物和正面事件，从而导致很多中学生不关心时事政治，对诸多社会现实问题缺乏起码的是非判断能力，更缺乏应有的社会责任意识。

　　诚然，教科书内容确实应以道德楷模等正面典型为主，但也不能忽略反面典型对学生的警示作用，所谓“知耻意识”，往往都是通过反面典型比照出来的。更何况，给学生一个客观而全面认知社会的“文本条件”，既是扩展学生知识面的需要，同时也是培育公民社会的需要。作为已基本成年的高中学生群体，有获得全面认知社会的权利，更有直面社会现实的必要。