三、怎样充分发挥阅读课的“辐射”作用，让学生真正获益。

开展阅读课的根本目的就是“为学生创设良好的自主学习环境，根据各自的特点和需要，自觉调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径”，希望学生“厚积而薄发”，把阅读课上积累的阅读经验（也就是自己的学习方法和途径）应用于语文学习中，因此，除了在课堂内进行阅读、心得交流等活动外，教师还应创造条件让学生反思，强化所收获的阅读经验，将课内阅读与课外阅读、语文能力的培养等联系起来。

在阅读课后，教师要求学生反思总结：

1、我今天看了一篇什么样的文章，提出了什么有价值的话题？我是怎样发现这个话题的？

2、我是怎样向同学们表述我对这个话题的看法？同学们有些什么不同的观点？

3、教师要求学生通过摘抄、写阅读心得（篇幅不限）、记录讨论内容等方式对本次阅读课进行回顾，主要是养成良好的阅读习惯，培养善于倾听他人意见和与他人平等自由交流意见的能力。

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