课题：撒哈拉以南的非洲

课时：一节课

讲授：华师附中林春鸿

教学目标：

1.培养学习区域的方法

2.掌握地理基础知识

3.提高学习兴趣（影片，图片）

教学过程概要：

引入：鸡腿，像个非洲，引入非洲

（ｐｐｔ）学习一个区域的方法：

一、了解自然环境：范围、位置、地形、气候、资源等方面

二、了解人文环境——人口、文化、习俗、工业、农业等方面

老师提问：自然环境与人文环境之间的关系

生答：人类的活动会影响自然环境

问：为什么要学习撒哈拉以南的非洲，而不是以北？

答：由于以北是沙漠为主，以南不是沙漠为主。

问：请你们找出纬度位置，海陆位置，东西半球位置

三、地形与河流

活动：读图说说撒哈拉以南的非洲的地形特点，填图，（将ｐｐｔ展示出来）

提示地形名称让学生填图，讲解，配合ｐｐｔ

四、热带为主的气候，

１读非洲年平均气温的等温线图，判断为热带气候，

２．主要气候类型包括热带雨林气候，热带沙漠气候，图片——动物的迁徙

四、丰富的自然资源

１．矿产资源丰富

２．生物

五、黑种人的故乡（90%的人口属于黑色人种）

六、文化习俗

视频——非洲的集市

七、小结

富饶的大陆，但并不是富裕的大陆

张哲江副教授的评语：

课程的教学设计注重培养学生的区域学习方法，教学过程流畅，选材典型。