(二)人文精神

人文精神的主旨是：执著地追求理想世界和理想人格，高扬人的价值，追求人自身的完善，谋求个性解放，并坚持理性，反对迷信和盲从。如果从社会和个人两个角度看，“人文精神”至少包含这样两个基本要素：第一，从社会的角度看，主张人生而平等，人的价值高于一切。要保证人的肉体和精神的自由，维护人的尊严；第二，从个人角度来看，主张人要完善心智，净化灵魂，懂得关爱，提升精神境界，提高生活品位。

人文精神不仅是精神文明的主要内容，而且影响到物质文明建设。它是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容；是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。一个国家的国民人文修养的水准，在很大程度上取决于国民教育中人文教育的地位和水平。

 (三)信仰

信仰是人的存在的无意识状态的社会性表达，是本质意义上的文化，信仰也是一个人的价值的自我实现方式，是人的理性化过程，信仰反映了最普遍的人性价值。中国民间谚语说：敬神如敬已。我们社会的核心价值观是马克思主义所倡导的，即“实现人的自由、解放和全面发展”。“立党为公，执政为民”“科学发展观”“和谐社会”“以人为本”“人与自然和谐相处”等，都是我国当今社会提倡的信仰，都属于核心价值观在现实社会的丰富和发展。对于一个中学生而言，建立一种崇高而真实的信仰后，人生境界会得到提升，胸怀会变得更加宽广，恒心与耐力会得强化，面对社会才能有一种正常的心态，受之社会，回报社会。

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