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浅析人教版高中地理教材中人文教育功能的体现
作者:刘宏光    文章来源:http://www.pep.com    点击数:    更新时间:2007-11-30

 

观点三;结论――在粮食压力减少的时候,环境等综合效益成为主要问题,此时要减少甚至停止北大荒的湿地开发,使这片湿地能够得以恢复,以改善生态环境,减小环境对人类的压力。

如今,北大荒又呈现大面积水丰林美、鸟鸣鹿欢的原始风貌。一些因开荒消失的湿地已全面恢复,触目皆是监绿流翠的林草、泡沼汪汪的湿地。多年不见的国家一级保护动物白鹤、丹顶鹤在低空飞翔;几近绝迹的狍子、马鹿在林中奔跑;世界濒危的野生东北虎又频频出现。有关专家认为,北大荒以还林还草还湿地为内容的退耕还行动,对于改善当地的生态环境,特别是保护生物的多样性和三江平原湿地将产生深远影响。

 ()信仰教育

信仰教育的要点主要有以下两项。

1. 公平性原则:国家间、人种间、民族间、人际间、物种间等都应该是公平的。

物种间的公平主要指人类与其他生物种属都是平等的,不能为了人类的生存而剥夺了其他生物的生存权,试想,如果地球上只有人类一种生物了,那人类还能够生存吗?因此对待生物种属,人类要本着尊重、善待的原则和平相处。在中国存在的虐杀动物的现象表明了人们缺少物种平等的意识,肉类动物活体性水、活体取胆汁等行为让人愕然,这样的行为最终是否会演化到蔑视人类自身?因此,物种间的公平教育是必要的。

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