在初中地理教学当中，老师为学生设计好的活动探究题，不仅可以有效地增强学生的活动体验，而且也可以真正去培养他们多种实践能力和良好的创新精神。笔者试根据初中学生的心理认知水平和特点，设计一些富有地理学科色彩的探究性活动题。

一、地理游戏活动类

顾名思义，是让学生在游戏活动中去体验学习地理的无穷乐趣，增强人生智慧，是学生最爱做的一件事情，多开展一些这类活动，无疑是顺应了学生的兴趣爱好，而且可以很好的培养出学生发现地理问题、提出地理问题的意识和能力。这类性质的活动主要是以学生喜闻乐见的、互动性很强的游戏形式出现在学生面前，下面试举两例。

例1  快速问答的游戏

这种游戏主要是让学生在问答式的互动活动中学习地理知识。在学习或探究新的课题内容时，往往可以很好的应用它，当然在其它学习场合也是适用的。老师可以让学生大胆地围绕所要探讨的学习主题进行充分的发现式学习，或广泛收集关于学习主题的详细资料之后，让他们用各自所得信息编制出5～10个可以用“是”或者是“否”回答的地理问题，制成问题小卡片，并利用编制好的这些问题在同学间进行快速问答游戏。为让学生能熟悉问题的制作形式，老师可以先出示一些易制作的范例。

《中国的自然环境》问题设计