去年，有个学区举行了小学部分学科的期中统考。考试结果一出来，立马就有教师对结果表示不接受，并向上级主管机关提出了自己的看法和主张，言语之中流露出对新课程考试的困惑、对学区统考的不理解、对命题内容的不认可、对考试评价的不满意等等，其言词不免有偏颇之处。但是，其中折射出的一些问题，特别是涉及考试命题方面的问题却很值得我们重视和思考。

一、新课程考试命题中出现的主要问题

当前，部分学区、学校组织的期中、期末考试命题中存在以下主要问题:

一是考试命题内容过于注重书本知识与解题技能，命题仍然是“穿新鞋走老路”，缺乏探究性和开放性.忽视学生的全面素质发展和个体差异。

二是考试命题联系学生现实生活不够，没有凸现新课程关于“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”的要求。

三是考试评价命题内容欠新颖，缺乏整合，综合性不强。

四是题型、题量不太恰当，偏题、难题、怪题仍程度不同地有所呈现。

五是期中、期末考试命题权和评价权仍然不在课程实施者即第一线教师的手中，教师跟学生一样只能被动接受考试结果及评价。六是考试命题改革探索力度不够，缺乏广泛的交流探讨，缺乏有效的指导，缺乏共识。

[1] [2] [3] 下一页