（2）自然界中不同种的植物开花的时间会有差异, 但同一种植物开花的季节一般是固定的。科学家研究发现, 植物的开花与接受光照的时间长短有关，即有长日照植物、短日照植物和日中性植物。 以下是有关人员对某种植物所做的三组实验，请你据图所示实验结果分析回答:（8分）

第一组：把两株植物分别进行不同光照处理；

第二组：把植物的不同部位隔开，分别进行不同光照处理；

第三组：把两株植物中部的茎进行嫁接，分别进行不同光照处理。

（1）第一组实验说明了什么?

（2）第二组实验说明了什么?

（3）第三组实验说明了什么?

（4）通过上述实验可初步得出什么结论?

[试题分析]

这是一道侧重实验考察的试题，背景知识是有关植物激素调节的内容。本题的立意是考核学生在掌握课本经典实验——生长素的发现的基础上，知识的迁移能力和分析、推导的科学思维能力。要求学生用实验设计的思想和结果分析的推理方法去解决有关的生物实验问题，并把实验的原理应用于解决生产实践问题。属于了本测试能力要求中的第2项“理解生物学基本概念、原理、规律和模型，能够运用所学生物学知识解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题”；第6项：“具备基本的生物学探究能力，包括客观地观察和描述生物学现象；准确表述问题；分析问题，识别并阐明与该研究问题相关的知识；确认变量；做出假设和预期；设计可行的实验方案；······”等。

解题的关键是要细心读懂简图表达的内容，明确三组实验处理的是同种植物（题干给出的条件），分析三组实验处理的差异和出现的结果，作出以下推断：第一组，长日照处理不开花，短日照处理开花——该植物是短日照植物；第二组，只有叶片经短日照处理才能诱导开花——感受日照刺激的部位是叶片；第三组，f与g嫁接后，只用短日照处理g, 也能诱导f开花——短日照诱导产生的物质可运输到另一株植物诱导其开花。

菊花是短日照植物，晚上给予光照即营造了长日照的外界条件，故会使花芽分化延迟而达到推迟开花的目的。

[参考答案]

（1）该植物是短日照植物（或短日照诱导该植物开花）（2分）

（2）感受短日照刺激的部位是叶片（2分）

（3）短日照诱导产生的物质可运输到没有接受短日照的植株导致开花

（4）该种植物的叶片能感受短日照的刺激，并产生相应的物质，运输到芽诱导其开花。（2分）（其他合理答案酌情给分）

（三）开放性试题

1、右图为艾滋病病毒（HIV）侵染人体淋巴细胞及其繁殖过程示意图。请据图回答：