三、测试水平要求

本测试旨在了解学生是否达到如下的水平：

1.        知道生物学基本事实、生物科技的主要发展方向和成就、以及生物科学发展史上的重大事件，并能在有关问题中识别和直接使用这些知识；

2.        理解生物学基本概念、原理、规律和模型，能够运用所学生物学知识解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题；

3.        初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点、生物进化观点和生态学观点；

4.        具备基本的实验操作能力：能够正确使用一般实验器具，掌握采集和处理实验材料、生物学实验操作、生物绘图技能；

5.        具备基本的信息搜集与处理能力，能够对信息进行合理的鉴别、选择和运用；

6.        具备基本的生物学探究能力，包括客观地观察和描述生物学现象；准确表述问题；分析问题，识别并阐明与该研究问题相关的知识；确认变量；做出假设和预期；设计可行的实验方案；收集证据并利用数学方法处理和解释数据；根据证据做出合理判断；用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点；利用证据和逻辑对观点、结论进行辨护或必要的反思修改。

四、测试形式与试卷结构

为保证高中必修课学业检测有较高的效度、信度和合理的难度，测试采用闭卷纸笔测验的方式进行，统一命题，统一评分标准。在保持统一标准的前提下，兼顾资源层次不同的学校的实际。

测试由本项目命题与分析组统一命题并制定统一的评分标准，由各学校自行阅卷和评分。测试时间：120min，试卷满分：120分。

试卷分两部分：第一部分是对所有参加测试的考生都相同的共同试题（60分），全部为单项选择题；第二部分为差异试题（60分），分A、B、C水平，为非选择题,其中包括1－2道开放型试题。由学校自行决定采用哪种水平的试题。全卷难度情况为：

试卷Ⅰ＋试卷Ⅱ(A): 易、中、难三类试题的比例大约为：6：4：0

试卷Ⅰ＋试卷Ⅱ(B): 易、中、难三类试题的比例大约为：4：5：1

试卷Ⅰ＋试卷Ⅱ(C): 易、中、难三类试题的比例大约为：2：6：2

与实验相关的试题占分比例在20％左右。