（一）能力

1、观察能力

能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。通过观察使学生具有信息分析、筛选、处理信息的能力，

　　2、实验能力

（1）用正确的化学实验基本操作完成实验的能力。

（2）观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力。

（3）初步处理实验过程中的有关安全和环境保护问题的能力。

（4）了解进行科学探究的基本方法，掌握典型化学实验的目的、原理、计划、操作、分析、结论和解释。

（5）根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力。

　3、思维能力

（1）对中学化学必修1、2应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，作“意义记忆”和抽象“逻辑记忆”，有正确复述、再现的能力。

（2）能将化学实验问题（或化学情境）分解，找出解答的关键。能够运用自己存储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力。

（3）能将化学信息（含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示），按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律的能力。

（4）通过分析和综合、比较和论证，选择解决问题的最佳方案的评价能力。

4、自学能力

（1）敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。

（2）将试题所给的新信息，与课内已学过的有关知识结合起来，解决问题的能力。

（3）在分析评价的基础上，应用新信息的能力。

这四种能力范畴，事实上是有重叠交叉的。一个试题可以测试多种能力或是一种能力中的多个层次。

（二）考试范围及要求

为了便于考查，将中学化学必修1、2各部分知识内容要求的程度，由低到高分为三个层次：了解，理解（掌握），综合应用。一般高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：

了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。

理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。

综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。

化学基础知识和基本技能主要包括：化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验和化学计算五个方面。

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