七、引物理学史。提高解决问题的预测与猜想的能力

对某一事物结果的预测与猜想是进行科学创新的思想前提；大胆对问题的预测是打开科学大门的钥匙；物理学中几乎每个重大的发现都表明了这一点。众所周知，1862年麦克斯韦根据自己已有的实验研究结果从理论上猜测并预言了电磁波的存在，但是由于实验条件的限制没法证明。15年后德国物理学家赫兹利用实验成功地收到并发射了电磁波④。还有原子模型的建立、爱因斯坦的相对论的建立、反粒子的提出等，都是不囿于传统理论和观念，先有大胆的“猜想”，然后再设法通过实验来验证其真伪。为此教学中教师要及时鼓励学生在平时要对一些问题的分析、解决大胆“猜想”和缜密论证，在一些概念、定律、理论的教学时尽可能穿插介绍一些物理学史内容，并阐明创新始于对问题的猜想与置疑。

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