尊重考生的高考后选择

一位高考落榜生的家长打进热线，"我一直很尊重孩子的想法，可这次她怎么也拿不定主意。"接着她讲述了自己的故事：孩子高中三年一直不太努力，直到高三的最后3个月才开始拼，结果成绩未达本科线，妈妈觉得这三年孩子没有全力以赴，如果都像最后3个月那样，肯定能上本科线，想让孩子复读。孩子原本觉得这次高考发挥得比较正常，想上个专科，早点工作，找机会再进修，但得知妈妈的想法后就犹豫不决，左右为难。来访者在咨询过程中还透露，早年夫妻离异，一直独身带着孩子生活，对孩子的期望很高。

青岛市四方区兼职心理教研员、青岛五十中专职心理健康老师李静说，每年高考发榜后，可谓"几家欢喜几家愁"，像来访者这样的个案在很多家庭都在上演。她认为考生和家长高考后面临选择时首先要做出两个肯定：一是肯定考生这种两难的心理处境，既想按照自己的意愿规划人生，又想尊重、兼顾家长的意见，这是一种对自己、对家庭的可贵的成人化行为态度。二是肯定考生的高考行为，不要以"成绩"论英雄。高考本身就是一次综合性很强的考查，知识掌握、生理和心理状况、幸运因素等都会影响成绩，只要在高考中拼搏了，就是一件很了不起的事情！

其次，家长要清楚自己内心是否真正站在考生发展的角度上去看问题。有些学生与家长对复读各持己见，从任何一方的角度考虑都是有道理的，而有些考生家长过多地站在顾及自己脸面的立场上，觉得孩子考上本科或名牌对自己而言是争面子的事。如来访者过多地让孩子担负起自己的人生价值，希望借助孩子的成功来提高自己的成就感，使孩子产生道德性焦虑，这在考生家庭中是个很普遍的现象。所以，家长要勇敢地放下自己的面子，真正接纳并尊重孩子的想法和选择。除非孩子本人有非常强烈的企图心，肯吃苦，且确实有较大潜力，否则强迫孩子复读成功率极低，据不完全统计，落榜生被迫复读成功率仅为16%，这样耗力耗时耗财，更重要的是对孩子目标感的培养极为不利，影响孩子独立人格的发展。

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