一、美术高考的现状分析

中国现代美术高考制度,从创建专科学校才开始逐渐形成。最早主要承袭欧洲传统学院派的体系,注重对考生写实能力考察。到本世纪五、六十年代,俄国契斯恰柯夫艺术思想全面地影响我国,并逐步形成了与西方传统学院派相结合的考试方法。然而,由于种种原因,世界闻名的包豪斯学院的办学思想及考试制度对我国的美术高考影响微小;中国传统的形象思维命题考试方法也只是在某些创作课考试中偶有出现。美术高考制度随着时代的发展已越来越多的暴露出它的弊端与不足,已不断拉大中国美术院校与国外的距离。

我们知道,各个时期的考试形式都带有其不同的时代特征,但无一都为当时选拔及培养美术人才,起到了不可磨灭的作用。时至今日,随着人们思想的进步与开放以及目前美术院校的不断扩招和种种就业优势,学习美术更是被视为通往大学殿堂及光明未来的重要途径。然而,在这一系列繁荣和光鲜的背后,我们也不得不承认,随着社会的发展变化,时代对美术院校的发展要求变了,社会对美术毕业生的知识需求也变了。同时大量扩招所带来的生源结构、生源数量、生源质量、专业结构等都变了。美术考试中原来没有的问题、困惑也出现了。面临如此多的变化,美术高考内容与形式却基本一层不变,仍然是一考定乾坤的考试形式,仍然是以素描头像、色彩静物为主的考试内容。甚至有的院校形成了若干年固定不变的考试内容,使不少深谙此道的学生通过完全的死记硬背在短时间内达到考试成功的目的。美术本是一门充满灵力与心灵感悟的学科,如今却变成了机械的背诵与摹写,实在是可悲可叹。由此可见,美术高考形式的滞后与高考内容的固化,已偏离了考试实质性目的,影响了生源质量,也影响了美术考前培训的科学性和考生艺术综合素质的培养。通过以上分析,笔者认为目前的高考制度至少存在以下几个方面的弊端:

(一)对文化理论课程的轻视

现有的招生制度,误导考生对文化理论的轻视,在思想上极可悲地形成了文化课成绩跟不上,可以到美术专业中去碰运气的社会共识,把美术专业视为文化课成绩落后学生的收容所。这让不少学生在高中时就学习松懈、心存侥幸,认为文化课没有学好还可以考美术专业从而养成懒惰浮躁的习性。而侥幸考上大学的很多学生就更是不把文化理论课当成一回事了,逃课成了家常便饭。不少艺术类学生甚至以文化课优异为耻,因为很多高校有一个不成文的潜规则,意思就是文化课与专业课是成反比的,所以说文化好似乎就代表着你的专业不好,从而更加酿成学生对文化理论课,诸如哲学、心理学、教育学等重要课程的不重视甚至厌弃。对美术基础理论知识也同样缺乏兴趣,对很多世界闻名的艺术大师一知半解或闻所未闻。由此可见,对文化理论课程的轻视不但不能提高学生的综合艺术修养,而且在这样一条越走越窄的艺术道路上将与世界越行越远。当然,最近两年我们也看到了少数学校的可喜变化,就是开始将文化成绩也纳入了高考录取的重要范围,不似以前“重专轻文”(如今年四川美术学院在招生时就明确表示,在术科上线的情况下,文化考试在500分以上的将按文化成绩的高低进行录取。四川大学艺术学院在录取时也强调文化与专业并重) 。

(二)考试内容的固化与单一导致对中国传统艺术及世界艺术多元化的漠视

现在,中国的高考美术招生考试方式主要承袭欧洲学院派体系的模式,着眼于造型、写实因素的考查。考试内容也主要是以静物、石膏、人像为主(即使有些创作类试题涉及到中国传统艺术也是少之又少) ,考试内容固化而单一。这就导致了考生常年累月地练习几个石膏像和瓶罐蔬果的组合,而对产生在中国本土的有着深

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