三．时代性

所谓“时代性”主要表现在试题在情境创设上、答案组织上，积极反映一年来国内、国际的与教材内容有关的社会热点问题，反映社会生活实际，贴近学生生活实际，符合时代潮流。因此在教学中要注意在知识传授、材料选择、答案组织表达的时代性，培养学生的时代意识。

1、知识传授的时代性

各学科都有自己的特殊性，政治学科也有自己的特点，积极反映当前国内外形势发展的热点问题，则是政治学科高考的命题原则之一，然而政治课教材则带有一定时期的稳定性，客观上仍然存在着教材内容滞后的情况。这是因为：一是知识本身发展快，很多方面的知识几乎是在爆炸式地突破和发展；二是社会主义现代化建设实践在不断发展，会出现许多新情况、新问题，新的政策法规也在不断出台；三是教材受编写时间和篇幅的限制，有些材料不可能完整、全面地给以反映，有些已失去编写时的典型性和时代性，如照本宣科，缺乏说服力；如此这些，都要求在教学中要不断地补充新知识，引用新材料，要以当前党的重大方针政策为依据贯穿于教材中，并统领教材。如复习工业中时增新型工业化道路，复习党的指导思想时应增加党的“三个代表”重要思想。

2、材料选择的时代性

高考复习中要针对热点、焦点材料，结合教材知识进行分析。而选择背景材料时要注意材料的现实性、时代性，选择时一般要坚持三个为主：第一要以我为主，即以我国有关的热点材料为主。如国际关系的中美关系、中国—东盟自由贸易区、中法关系。第二要以经济类热点材料为主，如三农问题、药品价格虚高、长三角经济、东北工业基地。第三要以具有长效性的热点材料为主，如科教兴国、可持续发展战略、国企改革、西部大开发等，这些热点也要注意当前的发展特点，如国企改革连续几年都考到，但每年的考查重点都不一样，今年应以股份制改革为主。因此在复习中要选择时代性、针对性的材料，分析它的背景、产生缘由、影响，并结合教材知识理解。这样有助开拓学生的知识面，也有助提高学生的理解分析能力。

3、语言组织答案的时代性

根据高考中出现“加分规定”，我们在复习中要求学生分析问题、组织表达答案时，使用新近被社会和人们所认识和接受的反映时代和社会发展潮流的新观念、新知识、新名词，或者恰当引用党和国家最近出台的重大理论和方针政策的有关内容，则可以酌情加分。如2002年高考政治第38题第二问“对互连网存在的弊端，你认为如何治理？”在此题的参考答案及评分标准中规定：“若考生能答出法与德相辅相成，紧密结合、制定网法、提倡网德，促使网络建设健康发展，可酌情加2-3分。由此可见，我们在复习中要求学生在问题分析、答案组织注意知识的时代性。

总而言之,在高三政治复习中做到“立足基础、强调主干、注重应用、突出能力、体现综合、关注时代”，深刻理解“三性”要求，一定能取得良好的复习效果。

    参考文献：

①             丁双六  特级教师谈高考政治总复习策略   试题研究

②             王成华 “3+综合”的思考与对策  中学政治教学参考 2001 4

③             吴立民 2000年高考文科综合试题及其对中学相关学科教学启迪 政治课教学  2001 2

④             胡军哲 基础性综合性现实性—文科综合中的历史科复习策略 中学历史教学  2003 9

⑤             黄静 “3+X”文综高考政治教学对策初探   试题研究  2002年

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