摘　要:多媒体网络教学已初具规模。当前一个紧迫的任务就是对多媒体网络教学进行评价。通过评价,显示多媒体网络教学的优势,从而推进多媒体网络教学健康发展。对多媒体网络教学进行评价,首先要具备评价的基础,为评价创造必要的条件,使评价得出的结论有说服力。对多媒体网络教学的评价可以从教学质量、教学效益、教学效率三个方面进行。

    关键词:多媒体;网络教学;评价

    中图分类号:G642. 0　　　文献标志码:A

多媒体网络教学是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物。进入21世纪,多媒体网络教学已成为世界各国提升、改造传统教育的主要方向。在我国,近年来各级、各类学校都相继建立起校园多媒体教学网络系统,开展了各种形式的多媒体网络教学。面对着国内多媒体网络教学日益升温的发展趋势,我认为当务之急是及时做好多媒体网络教学的评价工作。只有解决了这一影响多媒体网络教学发展的瓶颈问题,才能避免多媒体教学网络建设的盲目性,明确多媒体网络教学的目标和发展方向,才能更好地促进多媒体网络教学健康发展。

1　对多媒体网络教学进行评价的基础

要进行多媒体网络教学评价,必须在多所学校、多个专业、多个班级收集大量数据进行综合分析。由于不同学校多媒体网络教学在硬件设备及软件环境上存在着差别,因此参加评价的对象学校要满足一些基本条件。

1.1　多媒体网络教学系统应具备的基本功能

(1)系统能够根据教学的需要,收集和制作不同类型的媒体素材和多媒体教材,存入多媒体教学信息库的磁盘阵列或光盘库中,并可以随时提供给系统和多个终端。

(2)系统能够使教师在准备教学的过程中,通过任一多媒体终端机,搜集有关文、图、声、像资料,进行备课和制作多媒体教材。

(3)通过设在教室里的多媒体终端机和显示设备,为开展多媒体课堂教学提供条件,使教师通过系统选用合适的多媒体教材来配合讲解。

(4)使学生通过利用交互式的多媒体教学终端机,以进行查询、补课、自学、复习,还可以利用各个学科专用软件配合相应的设备开展小组教学,进行教学模拟仿真训练。

(5)系统可以为各个学科的教师、研究人员提供国内外各种有关的多媒体资料、学术前沿动态信息,供教师和科研人员在进行科学研究时参考选用。同时,也为教学管理提供有力的支持。

1.2　教师应满足的基本要求

在多媒体网络教学的环境中,知识的传播者和信息源主要由多媒体的教学网络来担任,而教师则应把主要精力放到学生身上,教师要能熟练使用并能正确指导学生使用多媒体设备、在网上获得有用信息,能根据教学需要制作优秀的多媒体教材,能恰当地指导学生设计学习进度并检查每个学生的进步情况,合理挑选小组成员、指导小组讨论和教会学生协调小组工作的技巧。

1.3　学生应满足的基本要求

在多媒体网络教学情况下,要求学生掌握计算机的操作技能、网络的使用、基于计算机的阅读和写作方法,在教师的指导下自觉地按照自己的进度学习,对学习中出现的问题要积极主动地去解决。

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