“3+学业水平测试+综合素质评价”的2008年江苏高考方案已逐渐明朗,高考新方案的实施,将直接影响到高中物理新课程的实施和新教材的使用.该新方案的实施,必将对高中物理新教材的教学提出更新的要求.面对这一新的挑战,结合“江苏省普通高中物理课程标准教学要求“,现提出以下几点想法,以供同仁们参考.

1 研读2008年方案,思想认识要到位

1.1 物理教学的要求不能降低

2008年江苏高考方案将物理学科定为必选科目,高考成绩不以原始分计入,而是按比例划成A+、A、B+、B、C、D六个等级"根据各批次招生人数分析可知:学生要想在高考中录取本科(本一、本二),除语、数、外三门总分应达线外,作为必选学科的物理成绩的等第,应该达到A级以上;高考是属于选拔性考试,历年来物理试卷都不容易,有时候甚至较难;2008年江苏高考物理成绩是按比例划等级,这就增加了出卷的“自由度”,不必受到均分的制约;如果试卷过容易,会失去选拔功能,会受到高校的“指责”.鉴于以上因素,我们认为对本届高一、高二物理教学的要求不能降低,从某种程度上来讲,应该进一步重视,以防止语!数!外三门成绩进线了,但由于物理学科的成绩未达相应等级而影响学生的正常录取,从而影响学校进入本一、本二分数线的人数.对于这一情况,特别是省重点中学尤其要引起注意.

1.2 物理教师要进一步自我加压

2008年江苏高考方案(草案)出台后,引起了一片哗然,特别是将物理学科的成绩以等级划定,在广大物理教师中产生了强烈的反响,各种议论和不同想法都有.“从此物理教师压力小了,负担轻了”,“均分考核这块石头可以落地了”,这是较为普遍的一种想法和说法.其实,这是一种十分片面的想法.从上面的分析中,我们可以知道,2008年江苏高考模式下的物理教学要求并未降低,并且是有一定要求的,有要求就会有压力,有压力就会有负担.其二,2008年高考物理成绩虽以等级来替代原始分,其考核方法将会发生变化,据有关方面透露,2008年高考物理成绩的考核将会采用新的统计办法,即将各单位选修物理学科的总人数作为考核基数,然后比较其各个等级人数的百分比.这种考核方法将会比“均分制”的考核方法更科学!更合理!更具有可比性.因此,对我们高中物理教师来说,面对新教材!新高考,一定要有清醒的认识,要不断自我加压,不能放松教学要求,应“以不变应万变”的思路,抓好新课程的教学实施,特别是对参加2008年江苏高考即本届高二选修物理的学生,我们在教学中决不能掉以轻心.

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