3．效果阶段

效果阶段评价的是教学是否收到应有的效果，其主体是学生和教师。

学生在学习完一节课后应该得到相应的发展。而学生的发展又包括知识、能力和情意的发展。所以对学生收获的分析可从以下方面着手：

◆ 是否理解所学内容；

◆ 是否懂得所学内容在生活中的运用；

◆ 是否掌握对所学内容是否有兴趣；

◆ 是否觉得所学的知识有价值；

◆ 是否掌握思考的角度和方法，等等。

对于教师来说，判断的标准包括：

◆ 能否有效地评价每位学生的学业成就；

◆ 是否让学生获得机会报告他们的学习成果；

◆ 能否通过反思发现教学过程中的问题，并制定改进的措施；

◆ 通过教学反映教师的专业素养水平如何，在哪些方面得到提高，等等。

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