许多与会的民办教育的举办者更关注教育券的实施对于民办教育的未来发展所起到的积极作用，他们希望这项制度改革实践能真正地体现教育公平，体现教育体制背后的“国民”待遇的基本需求。
    值得特别提及的是，经济学人的参与使本次研讨会增色不少，来自天则经济研究所的茅于轼先生和北大中国经济研究中心的周其仁、汪丁丁、赵耀辉等著名经济学家等分别以“中国教育产业的争论”、“我国教育回报率的快速上涨及其对学券制的意义”、“增加选择：教育券实践的意义”、“中国教育体制改革的三个核心议题”发表了精彩的学术演讲，他们以经济学的眼光来看待教育券，提出的诸如教育券的“价格显示”、教育券的“竞争增加选择”、教育券的价值判断等，对传统教育体系中的观念产生了极大的冲击。
    最后，教育部国家教育发展研究研究中心主任张力对中国的教育券实践将公平与效率联系在一起的讨论在中国是一个很有意思的现象，他向与会者提出了四个问题：1.人们谈论教育公平时用的是同一个定义吗？2.谁对公平负责？是社会、学者？还是政府？3. 教育券是一朵什么样的花？什么样的土壤才适合其生长？4.从终身教育的观念出发，今后怎么办？
    在闭幕式上，中国教育学会教育政策与法律研究专业委员会理事长劳凯声教授对两天的学术研讨进行了全面的回顾与总结，认为本次会议是一次非常有益、非常重要，对教育改革发展和理论研究十分重要、取得了丰硕成果的会议，他从六个方面归纳了取得了本次会议所取得的学术成果：

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