自弗里德曼于上个世纪60年代提出“教育券”（又称“教育凭证制度”）计划以来，直至上个世纪90年代在美国才有比较重要的进展，并在世界多个国家推行，成为引进竞争机制、转变政府教育管理方式的有效政策工具。

    2001年，浙江省长兴县在国内率先实施“教育券”计划，效果显著，引起教育界、经济学界和决策部门高度关注并成为传媒热点。为了进一步推动相关研究和实践，浙江大学教育学院和中国教育学会教育政策与法律研究专业委员会、中国教育学会中青年教育理论工作者专业委员会共同发起主办的“全国教育券、教育选择与教育公平高级研讨会”于2003年4月11日至13日在浙江杭州浙江宾馆召开，浙江大学副校长胡建淼教授、浙江省教育厅张绪培副厅长、教育部政策研究与法制建设司柯春晖处长等到会讲话祝贺，这次会议不仅有来自教育界的权威专家和政府官员，还有来自经济界的著名经济学人，全国人大、教育部官员，政府决策部门人士，中国教育学会教育政策与法律研究专业委员会理事，国内知名教育专家、经济学家，全国各地市（县）教育局长及基层的教育工作者100余人参加了此次研讨，他们精彩的主题报告充分体现了本次研讨会的跨学科特色。

[1] [2] [3] [4] 下一页