浙江在线讯“从今年开始，全省重高招生推行‘分配制’，即把重点高中招生名额按一定比例分配到初中学校。3年内，分配比例要提高到重高招生数的50%以上。”昨天上午，杭州的方女士一翻开本报就被A13版《重高招生尝试“分配制”》这条消息吸引住了，边看边为儿子历历的未来盘算起来。

　　历历就读于杭州某热门民办初中，今年刚念初二，综合成绩一直在班里名列前茅，美中不足的是有点偏科——英语成绩扯后腿。“这几年中考难度下降，强调的是基本功，我就怕他到时其他科目没比人家高了没几分，却在英语上吃亏一大截，与最好的重高失之交臂。可要是‘分配制’推行，保送生比例增加，以我们历历目前的综合排名，进前三所重高的机率会高很多。”放下报纸，方女士开始对“分配制”寄予厚望。

至少让一半学生减负

　　一石激起千层浪，“分配制”的出台不仅让初中在校生的家长们浮想联翩，而且成了初中校长们的关注焦点。

“因为还没拿到相关文件，所以我也是刚从报纸上听说这项措施的。从总体上看，我觉得这对学校来说是件好事。”杭州十三中教育集团总校长汪建红分析说，“50%的保送生比例，至少让这部分学生减轻了课业负担，不再死读书，而是向其他各方面综合发展。毕竟在保送生加分条例里，对学生参加综合实践活动等都有相关要求，届时可以起到更好的导向作用，能在学生尤其是保送生当中营造出全面发展的氛围。”

“分配制”有操作难点

　　“‘分配制’的确是一种美好的设想，也是我们这些从事多年教育工作的人热切期盼的事。因为如果举措得当，它确实有利于减轻学生负担，有利于学生综合素质的培养，也有利于初中生源均衡化。但我们也不可以忽视‘分配制’在操作上的难点。”在杭州青春教育集团学校校长赵婷婷眼中，“分配制”需要具体设计完善。

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