教育部“普通高中新课程高中学生学业成绩评价研究”项目

子课题申报、管理办法

一、基本情况

 “普通高中新课程高中学生学业成绩评价研究”项目是教育部为推进基础教育普通高中新课程改革展开的重点研究课题，是全国教育科学规划“十五”期间基础教育的重大项目。

课题研究的主要目标是：

⑴  明确学生学业评价的目的，探讨有关学业评价的理念；

⑵  依据各个学科的课程标准，确定各个阶段的评价目标；

⑶  探索适应新课程特点的学业成绩评价的方式与工具；

⑷  探索适应新课程的学业评价的组织程序与实施方法；

⑸  确定学业评价的功能和实际作用。

本项目首席专家是华南师范大学教授，教育部华南师大基础教育课程研究中心常务副主任高凌飚。研究成员主要有两部分：第一部分是理论研究人员，以高等学校教师和省、市教研室教研员为主；第二部分是实践研究人员，以实验学校教师为主。

课题自2005年立项以来，已进行了两个阶段的研究：

第一阶段是理论研究，主要对新课程的评价评价理念及其理论基础进行研究和探讨，包括过程性评价和终结性评价的原理、工具和方法；

第二阶段是实践研究，即针对高中学业成绩评价实践的研究，主要通过组织联校必修课学业水平测试，对高中新课程进行教学质量监控和分析，提高教学水平。

取得的初步研究成果包括：由广东教育出版社出版的《高中新课程教师丛书》第一辑中的《新课程理念下的学生学业评价：理论与实践》；由广东省教育出版社出版的《高中新课程教师丛书》第二缉《新课程背景下的课堂教学与学业成绩评价》一套9本；由高等教育出版社出版的《普通高中新课程模块学业评价》，以及《过程性评价的理念与功能》等著作、论文一批。

2007年开始进入第三阶段的研究。为进一步深化研究，加强课题研究与新课程评价实践的结合度，总课题组决定接纳有研究实力的中小学、教研机构、教师个人申报子课题，共同参与第三阶段的研究。 

二、子课题选题范围

²        过程性评价实施的实践性探索

²        考试命题的技术与试卷质量评价

²        提高课堂教学质量，促进学业进步

²        教学质量监控方法的探讨与试验

三、子课题申报时间

2007年1月10日——2007年5月10日为子课题申报阶段。

四、子课题管理

课题旨在推进符合新课程理念的评价实践探索，鼓励教师个体作为行动研究者申报课题。

凡申报子课题的单位或个人，需按总课题组的总体研究规划，踏实有效地开展研究工作，准时参加由总课题组召集的各项学术交流与研讨活动，按计划提交课题研究成果。

教育部基础教育课程教材发展中心为总课题组开辟有“新思考.学业成绩评价网”的网络平台，课题组前期研究成果已陆续通过该网站提供给各子课题单位，今后优秀的子课题研究成果也将通过该平台向全国推广和交流。

教育部“普通高中新课程高中学生学业成绩评价研究”总课题组
教育部华南师范大学课程研究中心

                                               2007年1月5日  

附件：子课题申报表（点击下载） 

总课题组的联系方式

网址：http://xypj.cersp.com

通信地址：广州石牌 华南师范大学 教育部华南师范大学基础教育课程研究中心

邮政编码：510631

联系人：陈冬梅老师

电话：020-85216001 小灵通：020-31875375

电子邮件：cocs2@scnu.edu.cn