一、2006年4月24日陈至立同志在教育部就课程改革向国务院做专题汇报后的讲话

讲话认为，教材改革、课程改革是教育改革的重要载体，必须提高对课程改革深远意义的认识。我国课程改革从1998年开始启动，2001年在义务教育阶段推进进而在全国铺开，到2004年高中进入新课程，经历了前后八年时间。课程改革开始的国内背景是应试教育的弊端、素质教育与创新人才培养的需要；国际背景是知识经济、各国的教育改革、科技发展与挑战。课程改革的成绩显著，影响深刻，引发了教育教学的革命。

陈至立同志强调，课程改革没有风险。课程改革是删减陈旧知识，改革学习方式，不存在耽误一代人的说法。要思考扩大成果、完善政策的问题，而不是要讨论方向问题。

要加强对课程改革的引导、研究和调研。包括：加强高中课程改革与高考改革的衔接，加强改革与设计，帮助教师适应新课程；要进一步提高教材质量；师范教育的课程改革要加快；在职教师的培训要加快，提高教师适应新课程的能力；2007年高考试题要与新课程相连接……等等。

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