（一）试卷设计

1.题型结构

2007年广东省高考化学试卷继续沿用了前几年的大致题型结构，即选择题、实验题、无机题、有机题四大题型，其中第一部分为选择题，分单项选择和不定项选择，第二部分为非选择题，依次分为实验题、无机题、有机题等。

2.考点分布

试卷中的考点安排有两个主要特点：

（1）考点范围比较广泛，占考试大纲规定内容的比例大致超过90%。

（2）抓化学核心内容，选点典型，不偏不怪，弱化了对化学知识的广度要求。

（二）试题特点

从2007年广东省新课程高考化学试题题目来分析，该试卷从适应高考选拔性以及有利于推进中学化学新课程逐步深入的角度出发，首先，试卷的命制保持相对稳定，既延续了近年来高考的指导思想，也体现了高中化学课程改革的新要求；其次，试题设计力求将新课程理念与化学学科特色相结合，立足基础，以能力立意，加强对考生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等维度目标和化学科学素养的全面考查，特别是在“科学探究能力”考查上作了很有价值的尝试。

（三）试卷评估指标

    与2006年相比较，考生对2007年卷作答得分情况主要有以下特点：

（1）在第一部分（选择题）中得分有所增加，而在第二部分（非选择题）中的得分与去年差别不大；

（2）考生在第二部分（非选择题）中的得分分布比较均匀，没有考生普遍感觉某题偏难而空出未答，或绝大部分考生在某题上得分十分高而导致题目区分度差的情况；

（3）不少考生感觉试题简单易答，但因为试卷中题目特别是第二部分（非选择题）设问由浅入深，难度逐渐加大，因此，在抽样过程中发现许多考生作答不规范、不细致、不全面，存在较多的科学性错误，考生难以得到高分。

（四）考生作答情况

1．逐题分析（略）

2．失分总体原因

（1）考生对探究性试题的作答不适应，尤其是需要考生独立完成较完整过程的实验探究环节更是如此。

（2）考生在文字表达性试题上的丢分严重。例如，第21题、第22题、第28题的表述上。

（3）根据考试大纲的要求，试卷中图表信息题的比例仍比较大，例如第21题、第22题、第24题、第26题、第28题。

（4）在第21题等题目中的计算上，不少考生存在简单数学计算结果不准确甚至错误的情况。

（5）考生答题过程中因为审题不细、答题粗心而失分很多。例如，第23题、第27题，考生因为粗心大意丢了本不应丢的分数。

（五）对教学的导向性

从该份试卷对中学化学教学的意义角度来看，试卷中题目的设计具有很好的导向性：

l     试卷中设计了考查较完整探究过程的试题，能很好地区分能独立设计与完成实验、做过实验但理解甚浅、没做过实验的不同能力层次的考生，这对中学化学要重视实验教学有很好的导向性；

l     试题信息给予大都是非直接方式，需考生对文字、图形、表格中的信息进行分析、提取，再通过思考并对所学知识加以整合才能作答，这对习惯于采用“满堂灌”、“题海战术”而忽视学生能力培养的教学方式无疑是起到警示作用；

l     两道选做题分值相同，试题的情境、内容、难度、题型、能力要求等方面都对称设置，分别选做“有机化学基础”和“物质结构与性质”题目的考生得分接近，试题的绝对难度和相对难度保持基本相同，这对应根据学生兴趣和需要来开设选修模块课程也具有很好的导向作用。