《2007年广东省实施高中新课程实验的普通高考方案实施办法》出台3天即遭到热议，有关人士普遍认为该方案有些“姗姗来迟”，对应考学生造成时间上的紧张，特别对一些成绩一般的考生和一般的学校，会带来一定影响。造成这种状况的成因如何？对学生会产生怎样的结果？又应该如何去调整补救和过渡？记者10月19日走访了广州的多间学校和教研部门，倾听有关教育专家、校长、老师谈及对已出台高考新方案的看法和对应措施。

现状成因――新课标改革“三个模板”互不衔接

广州市培正中学副校长戴东祥：广东新课标改革我概括起来分为理念版本、操作版本和高考版本等“三个模板”，三个版本的互不衔接导致本次方案公布从校长、教师、学生到家长的一片茫然。新课标理念很好，但不一定适应广东具体情况。“方案”对高校录取影响不大，却难为了学生和老师。可以说我们现在实行的“文基”和“理基”的改革和原来的“大综合”没有本质区别，不同只是数量上的调整，6个科目也没变化，只有学科分数上的调整。对学生而言备考压力还是很大，减负其实还是一句空话。

记者在采访中了解到，和戴东祥持同样看法的校长、教师和专家占有相当大比例。

造成结果――文科学生偏多竞争可能更加激烈

广州市教育局教学研究室中学物理科长刘雄硕：新方案出台引起各方高度关注，与广东省和广州市的现状有关。分析国家招生比例，文理之间的比例大约在35：65，外省许多城市都是严格按国家计划来选择，不少城市的学校在高一、高二就顺利实现理性调节。广东则不同，文科学生所占的比例偏高，原因来自招生惯性、学生畏难恐理心理。我相信到最后广东只能回到自然调节。

广州市教育局教学研究室特级教师钟阳：从生物这门课的角度看，我认为方案对不读生物专业的优秀学生最不利，因为将生物作为得分的手段，却使得报考专业受到较大的限制。而对于成绩中等学生和成绩比较差的考生，因为目标不是重点院校，所以受限制不大。

广州市执信中学副校长张水平：新方案的公布对多数中等及中等以下学校影响最大，因为总体上报考的文科考生比理科考生多，问题出在新方案和学生选科不吻合，这样可能造成文科竞争更加激烈。学生从高二就开始选择报考方向了，虽然学校允许学生重新选择，但在操作上很难，特别是像从文科转到理科这样的“大动作”。

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