从2006年度第一学期起，上海部分学校将试点实行“综合素质评价”，第二学期起，全市140万中小学生将全部被纳入这一全新的评价指标体系中。

　　据介绍，全新的评价方式将在《上海市学生成长记录册(试行)》的日常性记录基础上，每学年对学生进行一次综合素质的评价，作为学生的学年评价。在小学、初中、高中毕

业时，再在各学年评价的基础上做出学段评价，评价结果既作为学生在该学段学业是否合格、准予毕业的依据，也作为升入高一级学校时的依据之一。

　　上海从2004学年起启动了《上海市中小学生成长记录册(试行)》，对学生发展状况与过程进行事实记载，而此次启用的新综合素质评价制度将对《学生成长记录册》进行调整，从德、智、体、美四个方面记载学生平时表现。在“综合素质评价”中，“德”的考评包括思想品德、社会实践和德育学科学习三个方面。“智”则包括学习表现、实践能力、学习能力和学习成绩四个方面。“体”包括健身锻炼、身体健康和体育学科学习三个方面。“美”的指标包括艺术活动和美育学科学习两个方面。

　　根据这样的考评指标，学生在升旗时是否自觉立正、尊重国旗，值日生做得如何，回家是否能帮家长干家务、是否能为社区服务等都将成为日常评分的依据。此外，是否能保质保量完成作业，能否主动搜集材料，能否和同学共享学习成果、参与探究活动等，也将成为衡量学生学科学习水平的新指标。

                                 （李树提供，曾晓珍上传）