体现多样性、选择性，体现学生个性化发展，体现新课标能力要求

本报讯（记者 于建坤 万玉凤）“体现多样性选择性，体现学生个性化发展，体现新课标能力要求，这是明年新课标高考大纲的基本原则。”日前，教育部考试中心负责人接受记者采访时说。据悉，教育部2007年新课标高考大纲已经出台。2004年首批进入全国高中新课程改革的山东、宁夏、广东、海南4省区即将迎来新课程的第一次高考，4省区的新高考方案也陆续通过了教育部的评审。

教育部考试中心负责人指出，多样化、选择性和探究性，让学生全面而有个性地发展是这一次高中新课程改革的亮点，而新的大纲在维护统一考试的前提下，尽可能反映新课标教学中倡导的多样性和选择性，体现学生的个性化发展。以前考试大纲要求所有题目都是必做题目，现在新考试大纲增加了选考内容，在选考的范围内，考生有选择性，可以选做部分题目，只要必考与选考的分值总和达到规定即可。新考试大纲的选考模块原则上对应新课标教学的选修模块，选考内容基本上在选修的范围内，但选修与选考并不是完全对应的，有些内容虽是选修，但如果很重要的话，也列入必考范围。

新大纲被规定在新课标的范围之内，而各省区的考试说明，以及考生选考的科目又在新大纲范围之内。新大纲的一个基本原则就是尽可能地减轻学校、学生的负担，可考可不考的内容不考。

这位负责人说，新考试大纲吸收了新课标的能力要求。新课标提倡探究性学习，新大纲在试题设计中注意发掘考生观察问题、发现问题和解决问题的能力。新考试大纲的能力层次要求是最低的要求，具体到各省的考试说明的要求，可以在最低要求之上，更好地体现新课标的精神。

如何处理新大纲与新课标的关系，这位负责人说，从教学的角度看，新课标教学是针对全体学生的，而高考要体现区分度，体现选拔性，要为高等学校选拔合格的新生。新课标教学改革成功与否的评价标准有很多方面，高考也是一个重要的检验标准，新课标是否能经得起高考的检验，是衡量新课标是否成功的重要方面。

据悉，在山东、宁夏、广东、海南4省区的新高考方案中，都把综合素质评定列入其中，考生的综合素质评定被记入电子档案，作为高校录取新生的重要参考，这是完善考生评价体系、避免把考试分数作为录取的唯一尺度的重要举措。