前不久的马加爵果件风波未平，2004年4月26日广州大学又出现了第二个“马加爵”，这些再次触动了所有人的神经，对“素质教育”的呼唤更高了。曾经“大吹大擂”的应试教育，终于需要彻底的反思。在素质教育受到高度重视的今天，高校中仍普遍存在“重知识、轻能力、重记忆、轻创新、重理论、轻操作”的课程考试方式和考试内容，这已很不适应全面提高学生素质的教育目标，也很不利于学生创新能力的培养。因此为了素质教育的顺利进行，考试方式及内容的改革势在必行。

一、考试改革应以索质教育为准绳

目前，我国已成为世界贸易组织的一员，中国的经济也将逐渐与世界经济构成一体，人才的竞争将会越来越激烈。考试作为评价人才的重要手段和方法，应与时俱进，不应再套用传统的模式，而是需要进行考试改革，使考试能适应新形势下的人才评价。

考试是教育过程的一个环节，也是保证教育活动实现教育目的的重要手段。任何教育模式的质量都需要用考试来检验，素质教育的考试只是作为一种促进全面发展的手段，强调科学地运用考试全面评价学生的素质和能力，更加符合学生的认知规律。

[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页