新方案：“3”中数学科目分文理科

现行方案：未区分

现行方案对所有学生的数学要求都一样，对部分文科学生而言要求过高，分文理科可为学生适当减负。

新方案：文科基础/理科基础现

行方案：综合能力测试

综合能力测试要求除艺术类考生外的每位考生都必须参加考试，所有考生的考试内容相同，所有科目都要考，不分文理，造成学生负担过重。文科基础/理科基础则考试内容侧重点有所不同，有利于学生学科发展倾向的形成，有利于减轻学生过重的负担。文理科基础并不是引导学生偏科，在文科基础中有30％的内容是物理、化学、生物，理科基础中也有30％的内容是历史、政治、地理。将“文科基础”作为艺术类考生的指定选考科，提高了艺术类考生人文素质的要求；将“文科基础”作为体育类考生的指定选考科，适当降低了体育类考生的学业负担。

在考试形式上，文理基础全部采用选择题形式，在内容上也有明确限制，只考必修课，不考选修课。因为文理基础重点在于考察学生必须具备的基础知识，所以比现在的综合科负担要轻。实际上是“科目未减，内容减少，难度降低”。

新方案：“X”科中取消了现行的英语（2）考试

现行方案：“X”科中有英语（2）考试

因为近年的高考实践发现英语（2）考试的公平性不好，英语（2）的存在令一些选考的学生“占了便宜”，只要复习好英语就可以了，所以取消。新方案：增加了“综合素质评价”现行方案：无“综合素质评价”