高考需要改革，否则会严重地妨碍高中新课程的实施，妨碍素质教育方针的落实，这已经是全社会的共识。但是要改什么和怎么改？就有不同的看法，这里谈一些个人不成熟的想法。

在论及高考的时候，首先应该肯定的是高考对教育的贡献，看到高考的存在的积极意义。有的人一说到高考，就似乎只有负面作用，特别是把应试教育的泛滥归结为高考的存在，这完全是站不住脚的。

高考和应试教育没有必然的联系。全世界几乎所有国家都有高考，我国过去也有高考，也没见到哪一个国家，或者我国过去的哪一个时期，出现我国目前许多地方所表现出来的应试教育泛滥现象。

应试教育的根源不在高考本身，而是社会现实和思潮共同作用的结果。特别是急功近利的思想的泛滥使得大家都追求短期可见的成效。教育的近期功利难以体现，最“现实”的就只有升学率，过分追求升学率是才是应试教育泛滥的主要原因。

加上高考由于其严格的程序和公开、统一的标准，让大家感到可靠、放心。各地、各学校，从领导到教师到群众，都把高考成绩当成衡量教学质量的唯一可信的指标，更助长了追求高考成绩的狂热。

要改变这种情况，不仅要对高考本身进行改革，更关键是在于改变急功近利的思想和提倡诚信。不清楚这一点，片面地侈谈高考的彻底改革，认为只要用某种全新的、全面的考查学生的方法来取代高考，就可以革除应试教育的弊端，实际上是不可能的。

[1] [2] [3] 下一页